日前，河北省臨漳縣“板凳課堂”走進(jìn)該縣狄邱鄉(xiāng)西申村，為黨員和群眾帶來了一堂理論宣講課。“給大家講解了很多黨的好政策、好理論，尤其是黨的創(chuàng)新理論最新成果，用通俗易懂的家常話、大白話、實(shí)在話，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。”劉敬敏說，這樣的講解效果很好。（9月16日 人民網(wǎng)） 

“板凳課堂”，沒有宏大的場面，沒有高深艱澀的語言，沒有專家、學(xué)者，講解融合著黨的創(chuàng)新理論最新成果，用家常話、大白話、實(shí)在話帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，成為了拉近群眾、貼近群眾的溝通橋梁。“板凳課堂”在河北省臨潼縣群眾中走紅受歡迎，彰顯了理論教育的貼合性，生動靈活形式的寶貴性。

以往在一些地方一些部門，特別是在一線講解理論課，少不了講解人照著稿子念，下面學(xué)習(xí)的人托著腮幫子聽，書面的、高深的理論，內(nèi)容講得確實(shí)系統(tǒng)、深刻，但是，過于專業(yè)、脫離一線的講解，難免不讓一些干部群眾“摸不著抓手”，有點(diǎn)“踮著腳尖也不解渴”，理論“滋養(yǎng)之水”亟需在涵養(yǎng)理論之本后，走“本土化”、具體化、多元化、一線化的道路。

“板凳課堂”之所以受歡迎，是把握住了“傳經(jīng)送寶”的根本。“板凳課堂”，目的是把黨的好理論、好政策傳達(dá)給群眾。這一活動，是要把握住傳達(dá)好理論、政策這個靈魂。群眾在生產(chǎn)生活中，需要學(xué)習(xí)把握黨的理論、政策，推進(jìn)基層治理，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，凝聚廣大人民群眾。基層組織需要，人民群眾需要，發(fā)展繁榮需要。“板凳課堂”，走進(jìn)了深化基層組織建設(shè)和群眾全面發(fā)展的“心坎”中。

“板凳課堂”之所以受歡迎，是把握準(zhǔn)了拉近群眾、符合群眾心理的“供給側(cè)”。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要做好供給側(cè)改革，理論教育同樣需要對接群眾的現(xiàn)實(shí)需求。不僅要供給對路，更要符合群眾的“口味”，以此來提升群眾的“品味”。家常話、實(shí)在話、大白話，群眾從感觀上、場景上、習(xí)慣上，更容易接受這樣的理論教育。同樣，在這樣的“理論下鄉(xiāng)”中，也能夠解決群眾在生產(chǎn)生活中、在推進(jìn)基層組織建設(shè)中遇到的各種思想難題、理論短板，讓群眾以喜聞樂見、潤物無聲中學(xué)習(xí)好、接受好黨的理論，在生活場景中運(yùn)用好黨的理論。近些年來，黨的理論教育越來越貼近一線，關(guān)注熱點(diǎn)，注重理論教育為群眾答疑解惑。從《七個“怎么看”》到貼近一線的大思政課，無不受到群眾的歡迎。

“板凳課堂”之所以受歡迎，是把握住了新時代高質(zhì)量發(fā)展的根本需求。以高質(zhì)量的理論實(shí)踐為依托，開展高質(zhì)量的理論宣講，來推動高質(zhì)量的發(fā)展，是契合新時代的最大實(shí)際。貼近時代、貼近一線、貼近群眾，才能更加深入地把握住發(fā)展之需，發(fā)展脈搏，才能把理論“武裝到刀尖上”，讓理論更具生命力、實(shí)踐性。

黨的理論是人民性的理論。以人民喜聞樂見的形式宣講黨的理論，自然大有益處。“板凳課堂”，小巧靈活，生動樸實(shí)，扎根一線，根本是緊緊圍繞著黨的使命、群眾的根本利益，讓群眾聽的心敞亮，讓發(fā)展道路更開闊，讓黨的根基更深厚穩(wěn)固。（張立）