近日，云南曲靖9歲女孩崔思萌在火災中的表現引發社會廣泛關注。面對突發火情，這名四年級學生不僅成功自救，還保護了5歲的弟弟，其沉重冷靜的應對堪稱“教科書”自救典范。（2月18日《春城晚報》）

在通常情況下，家中突發火災，大人又不在場，只有9歲的孩子往往不是望“火”大哭，就是手足無措地坐等救援。而由于大火無情，加之救援人員又不能馬上趕到現場，因而極有可能引發生命悲劇。

但是，面對家中突發的火情，云南曲靖的這名9歲女孩崔思萌卻是這樣操作的：第一時間斷電防止二次傷害，選擇樓道逃生規避電梯風險，準確報警并提供詳細信息，同時還安撫5歲弟弟情緒，最終成功自救。

據了解，面對家中突發的火情，這位9歲女孩之所以能夠沉重冷靜，“教科書”式自救，竟然是源于學校的安全教育。原來，崔思萌所在的曲靖市第二小學將消防安全知識納入日常教育體系，通過系統化教學讓學生真正掌握應急技能。很顯然，學校安全教育應當“記頭功”。

其實，這起“教科書式自救”的事例已經告訴我們，除了必要的家庭安全教育外，學校的安全教育可謂是舉足輕重。然而，在我們的實際工作中，一些學校的安全教育幾乎停留于紙上、墻上、嘴上，安全演練也往往是走過場、做樣子，抑或是“拍幾張照片”留痕當作臺賬資料而已。正因為一些學校對學生的安全教育和安全演練的不重視、不上心，而導致很多學生面對突發安全事故時，只得坐以待斃。這不能不說是學校的一大嚴重失責。 

近年來，關于學生“教科書式自救”的事例很多。比如，2020年7月7日，浙江余姚的9歲小女孩利用“彎腰低姿摸墻捂口鼻”逃生九字訣，帶領弟弟、妹妹逃出火場。2022年3月4日，浙江溫州9歲男孩侯澤恩晚上發現家中斷電，浴霸燈冒出火花，他立即拿起滅火器，戴上防毒面罩滅火并報警……這些孩子“教科書式自救”的事例，都得益于學校平時扎扎實實的安全教育和安全演練。試想，如果學校平時的安全教育和安全演練是走過場、做樣子的，這些孩子能夠在危急關頭實現“教科書式自救”嗎？答案顯然是否定的。

希望各地各學校不妨通過這一起起“教科書式自救”的真實事例，能高度重視孩子的安全教育，讓每一位孩子既能學到更多的課本知識，又能學到更多的安全知識，幫助孩子切實提高自防、自護、自救能力，從而讓我們的孩子一旦面臨突發危險時，都能做到“教科書式”自救，遠離危險，安全脫身。（葉金福）