暑假已經開始了，很多雙職工家庭都面臨孩子一個人在家、沒人看管的問題。為了隨時掌握家中情況，很多家庭購入了監控攝像頭。這種做法雖然是出于父母對孩子的關心，但也有不少孩子認為自己的一舉一動都在家長的監視中，感到隱私的邊界受到冒犯。

父母裝監控攝像頭的初衷無可厚非，主要是基于對孩子安全的擔憂和自控力不足的焦慮。多地的調查均顯示，五成以上的雙職工家庭在暑期面臨兒童看護難題。監控技術提供了一種看似完美的解決方案，讓父母能夠遠程在場，既履行監護責任，又不必放棄工作。

可是，孩子們的不買賬說明此方案并非那么完美。“我房間的攝像頭總亮著‘工作中’的小藍燈，寫作業時總覺得背后有眼睛，讓我如坐針氈。”“讓我更加毛骨悚然的是監控攝像頭還有一個語音對話的功能，就是媽媽可以在手機上面看到我然后通過監控跟我講話。但是我看不到她。真的是一種非常壓抑的感覺。”有的孩子甚至因此而出現心理問題。

監控式育兒，折射出家庭教育中一個日益突出的矛盾：父母的愛與子女的隱私權如何平衡？父母擁有監護權，難道就意味著可以無限制地“監控”孩子嗎？

父母能不能監控孩子，事實上法律早有定論，但許多家長并不清楚。我國的家庭教育促進法明確規定，監護人進行家庭教育必須尊重未成年人的人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息。《中華人民共和國民法典》第1032條規定，自然人享有隱私權，任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權。孩子雖然年紀小，但仍然是享有隱私權、名譽權等法律權利的。上海普陀區法院去年公布了一起“家長購買特制插座竊聽孩子學習生活”的案件，受到社會的廣泛關注。在這起案件中，雖然家長的初衷是出于關愛，但卻不當地選擇了通過非法監控手段來了解孩子的動態，不但破壞親子關系，也讓家長陷入違法的困境之中。

實質上，父母之愛與子女隱私權的矛盾核心在于家庭教育中邊界意識的缺失。傳統家庭文化強調“長幼有序”，父母往往認為自己對孩子擁有絕對的知情權與控制權。不可否認，孩子在成長過程中確實需要父母的引導和監督，但當這種關心越過了一定的邊界時，就會變成強迫和控制，對孩子的健康成長產生不利影響。

現代教育理念中，孩子具有獨立的人格，真正的關愛應該建立在相互尊重的基礎上。每個家長都應該試著問一下自己，如果父母用監控監視我們、查看我們的手機信息、窺探我們的個人隱私，你會怎樣？人同此理，孩子亦然。

相比監控，建立在信任與溝通基礎上的親子關系，更能有效地解決家庭教育中的問題。父母應尊重孩子的獨立人格和隱私權，營造信任、包容、理解的家庭氛圍。畢竟，教育的目的不是控制，而是引導和支持。千萬別讓愛在“數字保姆”的凝視下變了味。