【文化評析】?

近日，一年一度的“我與地壇”北京書市（以下簡稱“地壇書市”）成功舉辦。這座承載歷史沉思的古老壇廟，再度成為書香彌漫、人流涌動的閱讀聚集地。

書市的靈魂，藏在地標(biāo)與文本的精神共振中。書攤前，讀者或凝神翻閱，或輕聲交流；講座區(qū)，聽眾與講者互動熱烈，語言交鋒啟迪人心。從蹣跚學(xué)步的孩童到白發(fā)蒼蒼的老者，不同年齡、不同職業(yè)的人們會聚于此，共同展現(xiàn)了“全民閱讀”的生動景象。據(jù)統(tǒng)計，截至9月22日落幕，地壇書市11天累計吸引讀者55萬人次。在書市的文化場域中，眾多讀者感受跨越時空的精神共鳴、思想碰撞，這正是地壇書市最珍貴的文化內(nèi)核。

閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。閱讀是一種從語言符號中取得意義的心理過程，涉及閱讀者的情感投入、認(rèn)知投入和行為投入。形成閱讀的愛好與習(xí)慣，有利于促進深度思考、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知框架、培養(yǎng)獨立的判斷能力。因此，人們來到書市，不僅是為了選購書籍，更是為了尋求思想的指引、技能的提升和心靈的安頓。無論是在名著原典中觸摸歷史脈絡(luò)，還是在專業(yè)文獻中拓展思維邊界，抑或是在文學(xué)作品中增強美學(xué)修養(yǎng)——閱讀都為人們提供了一方凈土，讓疲累的身心從紛繁復(fù)雜的世界中抽離出來、得以休憩。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。”當(dāng)前，多讀書、讀好書、好讀書，正在成為越來越多的人的共同選擇，全民閱讀蔚然成風(fēng)。地壇書市所提供的，不僅是一個選書購書的場所，更是一個讓人們靜下心來、沉浸閱讀、開展討論的公共文化空間。據(jù)統(tǒng)計，2024年我國成年國民圖書閱讀率為59.9％，較2023年的59.8％增長了0.1個百分點。目前，我國已有58萬余家農(nóng)家書屋、17.7萬家職工書屋，10萬余家實體書店、3000多家公共圖書館，城市書房、社區(qū)書屋、共享書架等新型空間不斷涌現(xiàn)，全民閱讀更便捷。各類名家講座、閱讀分享與文化對談的舉辦，也將個人閱讀體驗延伸為集體智慧交流，不僅建立起一個開放、互動的知識共享環(huán)境，更為營造全民閱讀氛圍，共同建設(shè)書香社會夯實了基礎(chǔ)。

地壇書市的盛況，不僅折射了人們對閱讀的真切熱愛，也是建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的生動一景，體現(xiàn)了全民參與、終身受益的學(xué)習(xí)生態(tài)。在信息爆炸、節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會，知識更新和認(rèn)知迭代愈發(fā)頻繁，科學(xué)進步和技術(shù)革新交織疊加。在此背景下，閱讀的意義顯得愈發(fā)珍貴。如何更好地在生活中運用人工智能技術(shù)？如何更好地處理學(xué)業(yè)壓力、職場焦慮？怎樣做一道方便快捷的美味早餐？越來越多的人認(rèn)識到，終身學(xué)習(xí)不僅僅是一種生活態(tài)度，更是一種生存境界。從某種意義上說，閱讀正是刷新自己、發(fā)展自己的重要方式。當(dāng)我們每時每刻都從書本中汲取營養(yǎng)、學(xué)習(xí)知識，我們就完成了一次又一次“重新發(fā)現(xiàn)自己”的挑戰(zhàn)。唯此，一個人的德行、一個民族的品格、一個時代的氣質(zhì)才能在書香彌漫中得到深切滋養(yǎng)，我們才能在認(rèn)識世界和改造世界的過程中擁抱更多可能性。

未來，唯有徐徐用力、久久為功，方能將人們的閱讀熱情從地壇書市的“一時一地”變?yōu)闀闵鐣摹半S時隨地”。一方面，積極拓展實體空間，依托城市公園、景點商圈、街道社區(qū)等地，引入公共圖書館資源，打造舒適、悠閑、沉浸式的閱讀人文環(huán)境。另一方面，創(chuàng)新形式載體，通過數(shù)字圖書館、有聲書、電子書籍等形式，多維拓展數(shù)字閱讀載體，覆蓋多元閱讀需求，平衡數(shù)字閱讀的效率與紙質(zhì)閱讀的深度。與此同時，不斷完善機制保障，健全全民閱讀服務(wù)體系，深化閱讀推廣活動。通過組織開展文藝宣講、主題閱讀、科普講堂等活動，讓人們體驗到知識“活起來”的樂趣，形成“人人愛閱讀、人人傳書香”的良好局面。

我們相信，不斷宣傳推廣全民閱讀，健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，定能讓人民享有更加充實、更為豐富、更高質(zhì)量的精神文化生活，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的良好風(fēng)尚，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型國家注入強大力量。

（作者：畢明陽，系中國人民大學(xué)新時代中國青年發(fā)展研究中心研究員）