據8月13日《工人日報》報道，為滿足不同崗位職工的個性化需求，山鋼集團工匠學院深入開展崗位技能需求調研，量身定制培訓課程。這種“按需施教”的模式，為每名受培訓的職工精準匹配其職業發展路徑，提升了培訓工作的針對性和實效性。

職工培訓是助力職工職業成長的助推器，如何培訓、培訓效果如何，結果不盡相同。優質的培訓，讓職工樂意接受且受益匪淺；質量不高，甚至是走過場的培訓，則浪費了職工寶貴的時間。“按需施教”的培訓，才是職工培訓該有的模樣。

山鋼集團工匠學院“按需施教”的模式之所以深受職工喜愛，根本原因在于它貼合職工需求，讓培訓成為職工成長最需要的養分。傳統職工培訓常陷入“我講你聽”的窠臼，也常存在“我以為你愿意學習”的固定思維，一旦課程設置脫離崗位實際，導致“學用兩張皮”，效果可想而知。而“按需施教”精準對接職工需求，讓其感受到培訓不是負擔，而是提升職業競爭力的階梯。

“按需施教”的生命力在于創新。上述工匠學院突破傳統框架，構建與時俱進、貼近實際的課程體系，既涵蓋傳統技藝精髓，又融入行業前沿技術最新成果，實現了理論與實踐的深度融合。在課程形式上，采用集中授課、現場實操、網絡自學等多元化教學模式，滿足不同職工的培訓需求。精心打造的互動式培訓課堂，運用小組討論、案例分析、角色扮演等方法，引導職工主動思考與深度參與，全方位提升職工的培訓體驗。這樣的培訓，效果自然好。

“按需施教”的價值在于實現雙贏。對職工而言，可以將所學運用到工作中，從而提高工作效率、提升產品質量。對企業來說，技能人才是企業創新的根基，而精準對接職工需求的培訓則是激活這一根基的“催化劑”，“按需施教”對企業高質量發展的助推作用不言而喻。

當前，我國正處于產業轉型升級的關鍵期，技能人才缺口已成為制約企業發展的瓶頸之一。職工培訓是提升職工技能的重要路徑，以職工的個性化需求為出發點，將企業發展需求作為落腳點，才能讓培訓更好成為人才成長的“孵化器”、產業升級的“助推器”——這正是“按需施教”式培訓給予我們的深刻啟示。